• Identifier les pratiques de la fonction tutorale des participants et en dégager des problématiques à travailler en cours de formation.

• L'accompagnement clinique en stage :

   - Le rôle et les missions des acteurs

• La fonction tutorale, la logique de compétence et d'alternance intégrative.

• Les compétences et situations apprenantes - Les situations prévalentes et compétences spécifiques

• Les outils à mettre en place :

   - Les outils existants : livret d’accueil, charte d'engagement, outils de suivi de la progression de l'étudiant, les supports d'entretien formalisés, grilles d’évaluation, situations clés

   - Les outils de l'étudiant : synthèse de stage, Port Folio et objectifs institutionnels

• Développer les outils nécessaires à l'évaluation des compétences.

• Poser des objectifs d'acquisition et de progression et évaluer les acquis avec des indicateurs de compétence

• Réaliser un travail écrit sur une situation d'encadrement et en faire une analyse en groupe :

   - La posture, les stratégies de formation, l’accueil, l’accompagnement, l’organisation du stage, la progression et l’évaluation et l’entretien de fin de stage

• Construire un plan d'actions d'amélioration des outils de suivi en fonction des besoins du groupe.

Professionnel du sanitaire, du social et du médico-social