1. Dans le contexte actuel de diversité des besoins en matière d'éducation et d'emploi, cette session de sensibilisation s'attache à approfondir la compréhension et l'accompagnement des troubles cognitifs, avec un focus particulier sur les troubles autistiques et de l'attention.

    Nous explorerons les caractéristiques spécifiques de ces troubles, mettant en lumière les défis dans les interactions sociales et les implications sur le plan professionnel et éducatif.

    L'objectif est d'outiller les professionnels de l'orientation avec des connaissances spécialisées, favorisant ainsi une approche inclusive et adaptée aux besoins individuels. Cette sensibilisation privilégiera des méthodes interactives et des outils concrets pour une compréhension approfondie et une intégration réussie.


    OBJECTIFS 

    L’enjeu de cette animation est de permettre aux professionnels de l’orientation et de la formation, d’accueillir et d’accompagner dans des conditions satisfaisantes les personnes présentant des troubles cognitifs, en particulier des troubles autistiques ou des troubles de l’attention.
    Pour cela, à l’issue de cette action, chaque participant sera capable de :
    - Reconnaître les principales caractéristiques des troubles cognitifs, et leurs
    répercussions dans le domaine de l’orientation et de la formation professionnelle
    - Utiliser une méthode structurée de repérage de signes observables, évocateurs de troubles cognitifs, dans le cadre d’un entretien
    - Identifier les structures ressources sur le territoire régional et leur rôle, pour les
    personnes en fonction de leurs besoins spécifiques
    - Développer des stratégies d’accompagnement concrètes et adaptées au contexte et aux besoins


    PROGRAMME

    - Introduction : l’importance de la prise en compte des troubles cognitifs dans le domaine de l’orientation et de la formation

    - Notions de base sur les troubles cognitifs 
    Caractéristiques des troubles neuro-développementaux et impacts
     Focus sur les troubles autistiques et les troubles de l’attention 

    - Les signes observables évocateurs d’un trouble cognitif:

    Observation et écoute pour identifier les signes
    Mise en situation : exemple de personne avec trouble autistique
    Mise en situation : exemple de personne avec trouble de l’attention

    - Annuaire de structures adaptées sur le territoire
    Structures d’accompagnement au diagnostic
    Structures d’aide au financement des formations
    Structures d’aide à la mise en place d’aménagements et compensations

    - Stratégies d’accompagnement concrètes en pratique professionnelle
    Utilisation des principes de la communication non violente
    Utilisation des principes de l’écoute active
    Individualisation de la réponse en fonction des difficultés observées et
    exprimées


    MODALITES


    Visioconférence. Présentation interactive

    Approche pédagogique dynamique en alternant entre des apports théoriques, des échanges interactifs et des mises en situation.


     

    INTERVENANT

    Christelle COVILLE - Eform'action - 10 ans d’expérience professionnelle dans la formation initiale et continue dans le domaine du handicap et des besoins spécifiques, en particulier dans la prévention et la remédiation des difficultés d’apprentissage dues à des troubles neuro-développementaux.


    PUBLIC ATTENDU

    Professionnels de la formation, de l'orientation et de l'insertion professionnelle d'Occitanie









  1. L'accueil des personnes présentant des troubles cognitifs  



    Jeudi 7 novembre 2024
    Visioconférence de 09h30 à 12h00
     

    1. Terminé
  2. Date et Heure
    1. jeudi 07 novembre 2024 à 09:30
  3. Participants
    Participants
  4. Organisateur
  5. Informations pratiques

    Matériel nécessaire pour participer à cette visioconférence :


    - Un matériel informatique ayant une connexion internet.

    - Un casque, des écouteurs ou haut-parleurs.


    L’adresse de connexion à la visioconférence sera envoyée par courriel aux personnes inscrites.