Formation en présentiel
COMPETENCES VISEES
• Situer l’environnement lié à
l’éducation thérapeutique du patient
• Orienter les patients vers des sources
fiables d’information
• Tenir à disposition des patients les
informations en fonction des enjeux de la maladie et du traitement
• Renseigner les outils de suivi et
d’organisation
• Planifier les actions liées à
l’éducation thérapeutique du patient
• Coordonner les acteurs
• Co-construire et conduire un projet
d’éducation thérapeutique
• Construire une alliance thérapeutique
PROGRAMME
Module 1 : Construire une démarche d’éducation dans le cadre d’une prise en charge pluriprofessionnelle.
• Créer un climat favorable à l’éducation thérapeutique du patient :
- Introduction : historique, épidémiologie, le cadre législatif.
- Les concepts en éducation thérapeutique.
- Travail sur les représentations collectives.
- Le rôle du professionnel en éducation thérapeutique (compétences relationnelles et pédagogiques, écoute active et bienveillante, empathie).
• Analyser avec le patient, sa situation, ses pratiques de santé et convenir de ses besoins en éducation thérapeutique du patient :
- Le diagnostic éducatif ou bilan éducatif partagé : une démarche systémique.
- La compréhension du patient autour des 5 dimensions.
- L’élaboration du contrat éducatif (les objectifs éducatifs).
- Le guide d’entretien du patient.
- La maladie chronique.
- L’observance : facteurs favorisants et freinants.
• S’accorder, avec le patient et son entourage, sur les ressources nécessaires pour s’engager dans un projet :
- Construire un plan d’action.
- Le concept de compétences : savoir, savoir-faire et savoir être.
- Les compétences à acquérir pour le patient : sociales, d’adaptation, d’auto-observation, de raisonnement et décision et d’auto soins.
- Les 4 étapes de la démarche éducative.
Module 2 : Mettre en œuvre un programme d’éducation thérapeutique et animer des séances d’éducation collectives et individuelles.
• Se coordonner avec les différents acteurs de la démarche d’éducation thérapeutique du patient pour déployer les activités :
- Le programme éducatif : méthodologie de projet.
- La planification des activités.
- Les outils de suivi et d’organisation.
- Le dossier éducatif partagé.
- La conception d’un plan de séances éducatives.
- Les 4 étapes de la démarche éducative.
• Mettre en œuvre le plan d’action avec le patient et son entourage :
- Les méthodes et les techniques pédagogiques.
- L’auto-apprentissage.
- Les techniques d’animation collective.
- La posture de l’éducateur-soignant.
- L’approche individuelle.
- Les techniques de communication au patient.
• Co-évaluer avec le patient les pratiques et les résultats de la démarche d’éducation thérapeutique du patient :
- L’évaluation : définition et critères qualité.
- Les outils d’évaluation.
- Les types d'évaluation.
LES INDICATEURS
• 95 % des personnes ayant participé à une formation courte sont satisfaites en 2021
• 91,5 % des stagiaires en formation SASO (Sanitaire & Social) sont satisfaits
CONTACT
Croix-Rouge Compétence Nouvelle-Aquitaine
crfp.na@croix-rouge.fr
Tél. : 05 17 06 84 10