Cette session est réservée aux partenaires et aux équipes de CRMR DéfiScience situés en Guadeloupe et Martinique.
PROGRAMME
- Rappels fondamentaux : Trouble du Développement Intellectuel (TDI), Trouble Spectre de l’Autisme (TSA) et place des évaluations dans l’accompagnement des personnes concernée
- Présentation de l’outil Vineland-II : Contexte, objectifs, mise en place, limites des apports attendus
- Initier à la passation de la Vineland-II : Entretien semi-dirigé, cotations au travers de vignettes cliniques
- Expérimenter l’utilisation des résultats obtenus et la place des personnes dans la rédaction du compte-rendu
- Préparer à la restitution et à la formulation de pistes d’actions dans le projet d’accompagnement et de soins
DEROULEMENT
Module M0 : Pré-requis - Obligatoire pour tous
Objectif : Connaitre les critères diagnostics de la déficience intellectuelle et des TSA
Activité : Distanciel asynchrone | Réalisation en ligne et en autonomie de l'auto-évaluation des pré-requis à partir des ressources : Les Modules Vineland II
Durée : Variable en fonction des connaissances préalables
Module M1 : Apports théoriques socles - Obligatoire pour tous
Date 7 juin 2024 - 9h à 17h avec 1h de pause repas - heure locale
Objectif : Acquérir les éléments théoriques permettant de réaliser un entretien VINELAND II, de le coter et de l'analyser en répondant aux deux questions principales du diagnostic et de la prise en charge.
Pré-requis : Aucun
Activité : Distanciel synchrone | Visioconférence interactive - Se munir d'un cahier de passation
Durée : 7h
Module M2 - La passation niveau 1 - Facultatif en fonction du profil professionnel
Pré-requis : avoir une activité professionnelle, un poste qui requiert d’être en capacité de réaliser des passations de Vineland
Durée totale : 5h en deux temps
Se munir d'un cahier de passation et des normes françaises
Objectif global : Analyser une passation et sa cotation à partir d’un exemple filmé.
M2.1 : Coter et analyser la passation de l’entretien
Activité : Distanciel asynchrone | Réalisation en autonomie
Durée : 2h30 environ
M2.2 : Partager les questionnements concernant la passation et la cotation filmée
Date 5 juillet 2024 - 9h à 12h30 - heure locale
Activité : Distanciel synchrone | Visioconférence interactive
Durée : 3h30
Module M3 - La passation niveau 2 - Facultatif en fonction du profil professionnel
Pré-requis : avoir une activité professionnelle, un poste qui requiert d’être en capacité de réaliser des passations de Vineland et de pouvoir en effectuer au moins une pour ce module.
Durée totale : 7 h en deux temps
Se munir d'un cahier de passation et des normes françaises
Objectif global : Supervision de la pratique de passation, de cotation et de rendu de résultats.
M3.1 : Réaliser au moins une passation, sa cotation et son analyse au moyen de la trame fournie
Activité : Présentiel sur son lieu d'exercice | Réalisation en autonomie
Durée : 3h
M3.2 : Partage de pratique et analyse des passations réalisées.
Date 29 nov 2024 - 9h à 12h30 - heure locale
Activité : Distanciel synchrone | Visioconférence interactive
Durée : 3h30
Bien que la formation se déroule entièrement à distance il est attendu une participation active et une attention dédiée aux échanges.
Trois parcours sont possibles en fonction des besoins professionnels :
- M0 et M1 : j'ai uniquement besoin de connaitre les généralités sur la Vineland et je n'ai pas une activité professionnelle, un poste qui requiert d’être en capacité de réaliser des passations.
- M0,M1 et M3 : je souhaite me former à la Vineland II et j' ai un environnement professionnel permettant la réalisation des passations.
- M0,M1,M2 et M3 : je souhaite me former à la Vineland II mais je n'ai pas encore un environnement professionnel permettant la réalisation des passations.
RETOURS D'EXPERIENCE sessions 2023
Satisfaction globale
75% des participants mettent une note de 5/5 à la formation
25% des participants mettent une note de 4/5 à la formation
Apports pour les pratiques professionnelles ou situations personnelles
75% des participants trouvent très satisfaisante l'adéquation avec les objectifs professionnels de la formation
25% des participants trouvent plutôt satisfaisante l'adéquation avec les objectifs professionnels de la formation
75% des participants trouvent très satisfaisante l'adéquation avec leurs attentes personnelles
25% des participants trouvent plutôt satisfaisante l'adéquation avec leurs attentes personnelles
Prise en compte du distanciel et de l'organisation
75% des participants trouvent très satisfaisant l'utilisation du format distanciel
25% des participants trouvent plutôt satisfaisant l'utilisation du format distanciel
Je connaissais un peu le questionnaire, la formation m'a permis de l'administrer mieux que ce que je faisais.
C'était une formation très riche et pratique. Malgré mon expérience avec l'outil, j'ai trouvé les apports de cette formation nécessaires et cela répondait à mes attentes.
Merci pour cette formation, et surtout pour la mise en place de la journée de supervision, véritable petit plus très précieux !
Nous aimerions pouvoir bénéficier de temps de supervision supplémentaires...
Les personnes en situation de handicap sont invitées à prendre contact avec l’organisateur afin de convenir des aménagements nécessaires.
« Je connaissais un peu le questionnaire, la formation m'a permis de l'administrer mieux que ce que je faisais. »
"C'était une formation très riche et pratique. Malgré mon expérience avec l'outil, j'ai trouvé les apports de cette formation nécessaires et cela répondait à mes attentes"
« Merci pour cette formation, et surtout pour la mise en place de la journée de supervision, véritable petit plus trés précieux ! »